2024-10-15
发布者：宣传统战部 点击次数：
人物简介：
白玉超，男，河北黄骅人，现为造型艺术学院专任教师，任造型艺术学院第一党支部书记、美术学教研室副主任。
白玉超老师自2014年入职龙珠直播以来，经过了多个岗位的历练。他认真对待每一个工作任务，在每个岗位上均付出了自己的智慧和汗水，荣获“先进德育工作者”“优秀共产党员”“优秀教师”“抗疫先进个人”等荣誉称号。他在每个岗位上，都没有忘记一个教育者的初心，坚信教育不仅是知识传授，更是塑造学生灵魂、树立正确价值观的过程。他用智慧和爱心，影响并激励着每一位学生，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
一、严谨治学，关爱学生
白老师坚持严谨治学的态度，注重言传身教。他不仅在课堂上传授知识，更注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生勇于探索未知领域。针对不同基础、不同性格的学生适时调整教学策略：对于基础薄弱的学生适度增加基础知识的讲解和强化；对于学生学习过程中出现的闪光点则积极鼓励并加以引导，推荐相关的学习资源推进学生的进一步发展，整体教学效果良好，大部分学生在学习上有明显的进步
白老师非常注重课堂思政的实施，在专业教学的同时注重学生的生活观、价值观、艺术观的引导和良好学习习惯的养成。对教学过程中发现的学生心理问题、感情、学风等问题，也积极和相关辅导员沟通，形成合力促进学生全面健康发展。
二、勇于创新，促进团队发展
白老师始终保持对知识的渴望和对创新的追求。他积极参加各种教育培训和学术交流活动，拓展知识领域和学术视野。他紧跟学科前沿动态和发展趋势，不断更新教学方法和学术观点，为教育事业注入了新的活力。他注重团队建设，与同事们分享教学经验和学术成果，形成了积极向上的团队氛围。面对时代变迁，白老师不断加强学习，围绕服务区局经济发展为龙珠直播艺术教育的发展贡献力量。
三、心系龙珠直播，服务社会
白老师不仅关注教育事业和学生的成长，在重大挑战和突发事件面前，他总是冲锋在前、勇挑重担，展现了新时代教育工作者的责任与担当。不计个人得失，勇于承担龙珠直播内各项任务和工作，在龙珠直播各种临时、突发、棘手的工作中发挥螺丝钉的精神，在别人嫌苦嫌累、嫌危险的工作之中发挥自己的热量。在“自信自立、敢为人先”的校训感召下，用自己的努力在平凡的岗位上为龙珠直播“盖大楼，请大师，铸大爱”的办学理念贡献自己的力量。
人物简介：
代晴，女，1993年6月出生，现任书法学院书法一系基础教研室主任。曾荣获校级“优秀教师”“师德标兵”等多项荣誉称号。
代晴，一位在教育田野上默默耕耘五载的青年教师，以满腔热忱和不懈追求，诠释了新时代教师的责任与担当。她立志成为学生品格塑造、知识探索、创新思维及爱国情怀的引领者，矢志不渝地践行“四有”好老师的标准。
一、深耕教学，点亮知识之光
代老师将中国特色社会主义理想信念融入教学血脉，以社会主义核心价值观为灯塔，照亮学生成长的道路。她秉持终身学习理念，不断提升自我，以精湛的业务能力和深厚的学识底蕴，赢得学生的尊敬与喜爱。在书法教育的沃土上，她不仅超额完成教学任务，更将《颜系行草（2）（唐五代书法史论）》打造为“课程思政”的典范。2022年4月获得河北美术学院课程思政教学竞赛暨第十届青年教师讲课竞赛二等奖；2022年10月获得河北美术学院校级优秀教学案例三等奖等多项教学竞赛荣誉与奖项，展现了教书育人的卓越成效。
二、不断创新，共绘成长画卷
工作中，代老师深深体会到只有不断创新教学方法，让枯燥的专业学习变成学生的兴趣爱好，才能提高教学成效。她尝试将项目中探索的书法“O2O教学模式”融入课堂教学，制定了线上线下相结合的O2O教学方案讨论稿，充分发挥了“互联网+教育”作用。
在教学中，代老师结合教材的难度和学生实际水平，对不同层次学生设计了深度不一的教学方法，满足不同水平学生的学习进程。她以详尽的备课、精心的设计，激发学生的学习兴趣，引导他们遨游于书法的艺术海洋。
三、科研引领，绽放智慧之花
在科研领域，代老师同样展现了非凡的才华与毅力。她紧跟时代步伐，积极投身书法教学与研究的前沿，发表多篇高质量学术论文，探索书法教学的新模式、新路径。作为省级课题的核心成员，她参与并推动了《书法教学O2O模式再探索》等项目的实施，为书法教育的现代化、信息化贡献了自己的力量。她的科研成果不仅丰富了学术宝库，更为教学实践提供了有力支撑，促进了书法教育事业的蓬勃发展。
前路漫漫亦灿灿，代老师将继续坚持“学高为师，身正为范”的从师准则，恪守“德育美育，润物无声”的工作信条，在未来的日子里，相信她会继续以饱满的热情和坚定的步伐，在教书育人的道路上书写更加辉煌的篇章。
人物简介
邢洪增，男，山东枣庄人，现任书法学院三系创作教研室主任，中国书法家协会会员、辽宁湖社书画研究会会员。他连续荣获校级2023年度、2024年度“优秀教师”及河北美术学院“师德标兵”。邢老师多次参与各类科研项目、教改项目，并荣获河北美术学院 2024年度教师教育教学信息化交流赛三等奖、第四届河北美术学院教师教学创新大赛三等奖、河北省教育厅主办的河北省第七届汉字书写大会优秀指导教师奖。
在教育的广阔天地中，每一位教师都是一束独特的光，他们用自己的知识和热情照亮了学生的前行之路。
邢洪增老师自入职以来，一直坚守在教学一线，致力于书法学专业的教学与研究。他以高尚的师德、严谨的治学态度和无私的奉献精神，赢得了学生、家长和同事的一致好评。
一、严于律己，以德育人。
邢老师政治立场坚定，严于律己，不计得失，吃苦耐劳，具有很强的集体荣誉感和大局意识，他以饱满的激情认真完成各项任务。作为教研室的负责人，他时时处处以高标准严格要求自己，严明师风纪律和师德规矩，注重品行修养，积极加强自身政治理论学习。牢固树立为党的教育事业服务、为学生服务、为教师服务、为学院发展服务的思想，以实际行动影响人、感染人，努力营造团结向上、风清气正的工作氛围。
二、言传身教，率先垂范。
无论作为专业教师、专业班主任，还是教研室主任，他长期坚持做到言传身教，率先垂范，努力做好“传、帮、带”工作，积极发扬爱岗敬业精神，让教师明白自己应尽的使命。在本学期开展师德师风专项建设活动中为新入职的青年教师分享经验，提出教师当为表率，以德施教，用心育人，为正确引导教师队伍建设，帮助青年教师树立正确的师德观念，提高教师师德意识与能力，树立标杆。
三、严谨治学，铸就匠心
在教学上，邢老师作为专业班主任，始终保持着严谨的治学态度。他深入研究教材，精心设计每一堂课，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，邢老师勇于探索创新教学方法，通过开展各种实践活动和课堂互动，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，他积极参与各项科研建设，2023年7月《颜系行草2（唐五代书法史论）》校级课程思政示范课程顺利结题，目前，又参与《民办高校书法学专业课程体系再构建研究》校级教改项目、《篆刻学人才培养体系研究》思政类教改项目、《学科核心素养导向下高校书法教学策略探究》教改项目，并为《书法学专业史论类课程教学方法研究》教学团队项目成员。
他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。随着教改的发展，他不断学习新的教育教学理论，更新自己教育教学理念并应用在实际书法专业教学当中，用实际行动践行了优秀教师的崇高使命。
路漫漫其修远兮，邢老师将继续怀着对教育事业的满腔热情，不懈努力，且行且思，在行与思中积累智慧，用智慧润泽心灵成长，用不懈的追求，诠释对教育的理解和尊重，以他的热情和执着，努力书写教育的精彩篇章。
（教务处 供稿）
